torsdag 2 februari 2023

Vecka 5 - 2023

 

Naturkunskap och estetiska uttrycksformer: 

Barnen utmanar sina kunskaper i samspel, hur samspelar vi tillsammans på ett ark? Några barn delar upp pappret i 2 delar och delar på var sin, andra ritar tillsammans, men var sin figur och andra samarbetar och reflekterar tillsammans för att komma till ett gemensamt resultat.


Här är lite bilder från samarbetet av en Elefant som vi läser om i boken om bokstaven E.

Matematik, Teknik, Digitalisering:

Denna vecka har barnen fått undersöka bokstaven E via digitala verktyg, så som skolplus och välja vilka arbetsblad de vill arbeta med innan vi skriver ut. Barnen har även använt olika sorters material för att skapa E.

Exempel magneter, noppar, tågräls och sina egna kroppar. Allt för att på olika tekniker kunna lära känna och bekanta sig med bokstaven E. Exempel räkna hur många E som finns på arbets-arken, hur ser E ut? Var ska bokstaven E finnas i ordet? 

Hur kan jag lättast skriva bokstaven E själv? Kan jag ta hjälp av mina kamrater som kan? Ja det kan jag och jag får verkligen den hjälp jag frågar efter av dem. Samarbete finns i alla former, stort som smått.

Kramsnön som föll var välkommen och skapade genast en härlig gruppaktivitet med snön. Snögubbar byggdes och Fia var snabb med att ge oss morotsnäsor.

Värdegrundsarbete, normer och värden, hållbar utveckling och identitet:

Att vänta på sin tur är vardaglig träning för barnen på topasen även hur vi kan hjälpas åt exempel för att skapa en djurpark i lilla rummet och eller hus nere i rörelserummet. 

Vissa barn tar på sig ledarrollen och vill berätta vad de andra barnen ska göra, andra väljer att flyta med, några har svårt att bestämma hur de ska göra, barnen försöker finna sina roller i olika konstellationer. Vi är här för att stötta och vägleda så att alla kan komma fram.

Språk och kommunikation, inflytande och självbild:

Tillsammans arbetar vi med våra alfabetsark. Barnen väljer ut vilket ark av E som de finner är intressant. Alla barn blir klara i olika takt, och vi har uppmärksammat att barnen som blir klara först stöttar och försöker samarbeta med barnen som inte är klara. 

Barnen har även uppmärksammat att olika saker börjar på E på svenska men inte på andra språk, exempel enhörning, heter unicorn på engelska. 

Vi märker på barnen att de är tillbaka i bokstavstänkandet. De kommer på ord som börjar eller innehåller bokstäverna vi arbetar med.





















 

fredag 27 januari 2023

Vecka 4 - 2023

 

Naturkunskap och estetiska uttrycksformer: 

Denna vecka har vi arbetat på olika sätt för att uppnå samspel med varandra. Vi har tagit fram ark där barnen jobbar tillsammans 2 & 2. De diskuterar för att komma fram till hur och vad som ska göras.

Vi utvecklade denna estetiska aktivitet genom att barnen, i små grupper, fått ett stort ark där barnen gemensamt fått rita på och skapa en teckning. Många diskussioner sker i dessa grupper på olika sätt.




Utomhus fick barnen uppdragskort där barnen samarbetade 2 & 2. Exempelvis att hämta olika sorters naturmaterial, 6 st. pinnar, stenar eller liknande. Ett annat uppdrag gick ut på att träna och samarbeta i turtagning, koordination, grovmotorik samt avståndsbedömning, kasta naturmaterial i rock ring.

Matematik, Teknik, Digitalisering:

Med hjälp av den digitala hemsidan www.skolplus.se har vi tittat på filurerna, dessa är matematiska filurer som tar upp olika matematiska termer och uppdrag. Här finns det filmer samt arbets-ark, spel etc. som förskolan/skolan kan använda. Som privatperson kostar denna tjänst, men man kan skapa konto om man så önskar.

Barnen får på olika sätt samarbeta. Här är ett exempel på bygg och konstruktion. Barnen skapar en djurpark med olika material. Se bild.

Barnen fick ett uppdrag/utmaning: skapa en hinderbana i rörelserummet, där de inte ska nudda golv. Samarbete till max, barnen tar till sig olika roller, diskuterar och reflekterar med varandra.  

Värdegrundsarbete, normer och värden, hållbar utveckling och identitet:

Vi har skapat dagsschema och vi är på gång för att skapa en aktivitetstavla där barnen kan välja vilken miljö de vill arbeta/leka i.

Alla tre grupper har tagit bilder på barnen, tanken med dessa bilder är att de ska sätta upp om de är här/lediga i sin grupp, när projektaktiviteten är slut tar de sin bild och sätter dit den på aktivitetstavlan där de vill vara.  


Språk och kommunikation, inflytande och självbild:

Denna vecka har barnen visat mer intresse för högläsning. Vi har då satt oss med barnen och läst, samt funnit att några av dessa böcker finns på SVT play barn, dessa har barnen kunnat titta på, en bok som finns heter Zogg och de flygande doktorerna (https://www.svtplay.se/zogg-och-de-flygande-doktorerna).



Barnen visar fortfarande intresse för bokstäver, vi återupptar där vi slutade. Vi har arbetat med A-D och är nu på bokstaven E, en grupp har arbetat med arken för bokstaven E. Vi ser att barnens kunskap utvecklats sen förra terminen, några börjar ljuda, några tränar på hur man skriver bokstaven och utforskar sin motorik, några har knäckt läs-koden delvis/helt. De som knäckt koden stöttar och hjälper sina andra kamrater, vi ser super bra samarbete här och barnen som hjälper och får hjälp visar hur stolta de är när de lyckas.



















torsdag 26 januari 2023

Smaragdens projektstart, vårtermin

Hej allihopa! 

Nu är det dags att återigen starta upp vår blogg efter Juluppehåll samt inskolningsperiod på Smaragden.  

Vi har återupptagit vårt projektarbete sagor med fokus på barnens kommunikation.

Den här veckan har Doddo gruppen gjort ett besök på Taborsbergs egna bibliotek  och läst nya böcker om babblarna. Barnen kände igen babblar böckerna direkt och sprang fram för att titta/ känna och läsa böckerna. Tillsammans med barnen valde vi ut en ny Babblar bok som vi kommer att påbörja arbete kring.


Babblar boken Kalas hos babblarna lockar flera 
av de yngre besökare. 


I Diddi gruppen har vi gjort en tillbakablick på böcker vi läst under hösten. Vad kommer barnen ihåg? Kan de relatera till de begreppen vi övat på: lång/kort, stor/liten, högt/lågt , taggig/slät, bred/smal samt de olika geometriska former. Det visar sig att barnen har stor förståelse för de olika begreppen och kommer ihåg att de har varit och letat efter de olika sakerna på olika ställen på vår förskola. Några av barnen kommer på att de har känt på de olika sakerna och önskar att få göra det igen. 




Här visar barnen rund/cirkel. 



I Dadda gruppen har vi undersökt miljö på vår fina gård. Barnen upptäckte kåda och mossa på ett av träden, som vi undersökte närmare med hjälp av förstoringsglas . Barnen turades om att känna på mossa; mjuk och len, uttryckte sig barnen om mossan. Blä, kladdig, sa barnen om kådan. 

Vi har också hunnit med en kort utflykt i närområde. Där hittade barnen flera intressanta saker som de undersökte närmare, bl.a lav från träden som barnen blev nyfikna på. Barnen kom även ihåg de olika fåglarna som vi pratade om under hösten och pekade glatt på både skator, kråkor och fiskmåsar. 






Under veckan har vi också varit i rörelserummet och dansat till barnens favoritlåtar, byggd koja samt lekt olika rörelselekar.  




tisdag 24 januari 2023

Vecka 3 - 2023


Hej alla fina vårdnadshavare.

Nu är det äntligen dags att öppna upp webben igen för att läsa bloggen, nu kan vi dela med oss av era barns vardag på Topasen.  

Naturkunskap och estetiska uttrycksformer: 

Norrköpings kommun har delat ut vykort till barn på olika förskolor. Taborsbergs förskola har fått äran att delta i år. På dessa vykort står det ”Från ett litet hjärta till ett hjärta som klappat länge. 


Glad alla hjärtans dag önskar”, på detta kort ska barnen rita en alla hjärtans dag hälsning Vykorten levereras till äldreomsorgen och fördelas till alla äldreboende, hemtjänst, dagverksamheter, träffpunkter för äldre både kommunala och privata. 


Under skapandet av dessa kort har barnen fått reflektera över exempel: Vad är alla hjärtans dag? Vad betyder ett hjärta som klappat länge? Etc.




Alla på grupper på Topasen har besökt olika närmiljöer, Eneby Bibliotek, tunnelparken, gräsplätten med 4 kastanjeträden (vid Haga pizzeria).


Matematik, Teknik, Digitalisering:

Barnen har undersökt matematik genom att räkna, sortera material i färg och form. 



Sy på ram samt på kartong. De tränar öga- och handkoordination samt finmotoriken. Barnen syr mönster på fri hand till att följa mönster/former som redan är färdiga.

Värdegrundsarbete, normer och värden, hållbar utveckling och identitet:

Under veckan har några barn även arbetat med uppdragskort. Allt från att arbeta med prepositioner till samarbetsuppdrag. Nere i stora ateljén har några barn fått samspela genom att rita på ett stort pappersark tillsammans och komma överens om vad de ska rita.


Barnen har även tagit foto för att skapa en närvarotavla, där deras bild finns, jag är här, jag har gått hem/ledig/sjuk. Barnen sätter själva upp när de kommer och tar ner bilden när de sen gått hem.


En barngrupp har fått utforska samspel genom att leka olika former av samspelslekar, ringlekar, motoriska övningar. Dessa övningar efterfrågas dagligen av barnen. Har ni några tips på samspelslekar för grupp? Kommentera gärna i bloggen med dessa.

Språk och kommunikation, inflytande och självbild:

Vi tränar mycket tillsammans, allt från att komma till tals, vänta på sin tur, vara delaktig i miljön på Topasen, etc. vårt uppdrag tillsammans är att ta reda på hur vi samspelar med varandra samt hur vi är bra kamrater.

Vi har även uppdaterat böckerna på Topasen genom att gå till biblioteket, lämnat tillbaka våra gamla och lånat nya.


Snart slår vi även upp dörrarna för Taborsbergs bibliotek där ni själva är välkomna att låna böcker för att läsa med era barn.

onsdag 21 december 2022

God Jul på Smaragden


Vi vill börja med  att tacka alla vårdnadshavare som på olika sätt deltog i Luciafirande på Smaragden. Det blev en mysig stund för alla  och vi tackar för att vi fick dela den stunden med er. 

Just nu läser vi boken God Jul med Babblarna och anpassar vår undervisning utifrån aktiviteterna som beskrivs i boken. 


Vi har bl.a. arbetat med skapande aktiviteter, rörelse och dans samt sång- och musik stunder med Babblarna, både inne och ute .



Här skapar barnen fina lyktor med hjälp
av art medium lim, gitter och paljetter. 

 Vi passade på att leka med samt undersöka is och snö under de kalla dagarna som varit. Varför går det inte leka med sanden?, undrade barnen när de höll på att bryta spaden mot den stelfrusna sanden. Några barn blev arga för att de inte fick loss sanden. Andra barn berättade att sanden sitter fast. Vi testade att använda snön och is för att leka med istället. Vilket gick alldeles utmärkt det med! 


Här samlar barnen is till ett experiment. 

 Vi ville låta barnen undersöka vad händer med isen och snön om vi tar med det in på förskolan. Väl inne fick barnen experimentera genom att hålla utskick efter den sakta smältande isen och snön.

  

Efter en lång stund tittade barnen en gång till på snön och isen som vi tog med oss in och såg att det inte var någon is eller snö kvar, bara en massa kall vatten, som barnen uttryckte det. Smutsigt var det också, Blä uttryckte sig barnen. 




Denna veckans höjdpunkt blev en gemensam Julfirande i rörelserummet. Vi fick höra på en fin sång, sedan dansade vi kring granen och hade en musiksamling med alla barnens favoritsånger. 

                                                   


Här gestaltar Kajsa och Carlos sången Tomtens Julegröt. 


Efter en stund kom självaste Tomten på besök till oss på Taborsberg. Tomten  hade med sig clementiner och pepparkakor till alla barnen som han bjöd på. Det blev återigen en lyckad firande. 
God Jul och Gott nytt år från oss på Smaragden!