VECKA 46 - SMARAGDEN 2024

 

Naturkunskap och estetiska uttrycksformer: 

Barnen utforskar naturen utomhus, blad, spindlar, sanden etc.

I veckan hittade barnen en spindel inomhus. Spindeln undersökte vi tillsammans, tittade på den i glasburk, vi läste bok som handlar om spindlar och sjöng om spindlar. På slutet av dagen släppte vi ut spindeln i det fria. Utomhus ville barnen fortsätta undersöka spindeln, barnen försökte fånga den igen, hitta den bland buskarna/bladen men lyckades inte. ”spindel snabb”, ”spindel borta”, ”var ä den?” var några av deras uttryck.

Att rita är ett stort intresse hos barnen, vi tar fram pennor och papper och ritar mycket med dem. De pratar om sina teckningar tillsammans, de försöker även rita på varandras teckningar. När detta sker pratar vi om att de ska rita på sin egen teckning, att kompisen blir ledsen när någon annan ritar på deras teckning.

Matematik, Teknik, Digitalisering:

Med hjälp av digitalisering och teknik har barnen fått utforska och använda sin fantasi och föreställningsförmåga. Detta genom att vi via projektor visat bilder, delar av ett djur, fötterna först och sedan visat mer och mer. 

I början var alla djur Apa, men när vi visade mer och mer av bilden kunde barnen komma på andra djur. Denna aktivitet prövade vi även med magnettavlan som vi har till babblarna. Under denna aktivitet var allt som visades babblarfigurer i början, men med lite hjälp genom förklaring om föremålet/babblarna kunde barnen gissa rätt.

Några har arbetat med Fem små apor klättrade i trädet, Bockarna bruse, hajen och fiskarna, här har de fått arbeta med flano-saga, storlek, räkneord, räkneramsa etc.

Värdegrundsarbete, normer och värden, hållbar utveckling och identitet:

Värdegrundsarbete, normer och värden, hållbar utveckling och identitet är något vi arbetar med dagligen och ihållande.

Frågor som vi arbetar med är exempel: hur man är som kamrat, vänta på sin tur, vem är jag? vad får jag? och får jag inte göra? etc. är ett vardagligt arbete i dessa åldrar.

Språk och kommunikation, inflytande och självbild:

Engagemanget och intresset för högläsning är stort hos våra barn. Vi läser böcker dagligen tillsammans och reflekterar kring dessa med barnen. Vi lånar böcker från biblioteket samt läser via Polyglutt med hjälp av projektion.

Vi ställer öppna frågor som kan leda till diskussion med barnen. Vi har uppmärksammat att språket florerar mer och mer hos våra kamrater.

Barn som inte brukar uttrycka sig verbalt, utan endast använt enstaka ord har nu meningar med flera ord eller uttrycker sig mer med ljud, kroppsspråk, mimik/gester och gör sig förstådda nu.     

VECKA 44-45 - SMARAGDEN 2024

 

Vecka 44-45

 

Naturkunskap och estetiska uttrycksformer: 

Barnen frågar efter att rita och måla, vi erbjuder estetiska material till dem, de ritar och skapar tillsammans, vill att vi pedagoger ritar något åt dem så att de sedan ritar på den teckningen eller ritar av.

 

Utomhus skapar vi sandkakor och känner på de olika underlagen som finns i naturen, blött gräs, mjuk och kall sand, varmt i solen, kallt i skuggan.

Under dagarna tittar vi ut genom fönstret och vi pratar om vädret. Ibland är det mörkt och barnen säger, det är inte kväll? ska vi sova nu? Även tvärtom när det är ljust ute och vi pratar om att man kan vara trött. Nej det är inte mörkt ute du ska inte sova.

 

Fantasi och föreställningsförmåga:

Vi introducerar nya aktiviteter till barnen, en magnettavla med Babblarna och en aktivitet ”vems näsa”. Här får barnen använda sin fantasi och föreställningsförmåga för att kunna lista ut vem eller vad som gömmer sig bakom magneten eller vems näsa det är.

Barnen är väldigt engagerade, visar engagemang, de försöker verkligen gissa. Vi reflekterade även tillsammans och pratade om var saker skulle stå/sättas/hur många. 

De diskuterade med varandra och försökte komma till ett gemensamt beslut. Kom de inte överens nöjde de sig i alla fall med sitt eget argument/förklaring.

 

 

Matematik, Teknik, Digitalisering:

Vi arbetar tillsammans med att räkna föremål, kompisar under möten, kroppsdelar, frukter etc.

 

Under Halloween firade vi tillsammans med dans, musik, rörelse aktiviteter, spöket Laban och annorlunda frukt, detta uppskattades av barnen. Alla var aktiva på olika sett, några i dans, några försökte härma och hitta rätt teknik i dans/rörelse som vi pedagoger & kompisar gjorde.

Bokläsning sker via projektor samt i barngrupp, detta sker dagligen eftersom de visar ett större intresse. För att kunna nå ut till alla använder vi oss av både böcker och digitala verktyget polyglutt.

 

Värdegrundsarbete, normer och värden, hållbar utveckling och identitet:

Denna rubrik är något man arbetar med dagligen, exempel hur man är som kamrat, vänta på sin tur, vem är jag? vad får jag? och får jag inte göra? etc. är ett vardagligt arbete i dessa åldrar.

Språk och kommunikation, inflytande och självbild:

Engagemanget och intresset för bokläsning är stort, vi läser på barnens egna initiativ samt under projektarbetet.

Besök till bibliotek kommer ske oftare så att materialet byts ut och att barnen får möjlighet att se biblioteksmiljön.

Språk och kommunikationen har ökat sedan bokläsningen kommit igång ordentligt.

Happy Halloween!

Denna vecka var det dags för Rubinens Halloween fest. Rubinen bjöd på disco med halloween musik, spöksaga, pyssel och goda snacks.

Hela Rubinen var dekorerad med Halloween

Barnen fick hjälpa till med att skapa dekorationer

Vi bjöd på grönsaker, dip och salta pinnar

Barnen fick även varsin mugg med popcorn

Vi fick höra en saga om spöken

Vi skapade spindlar

Vi skapade även halloween lyktor

Vi hade även disco med favorit musiken

Ha en trevlig helg! / Rubinen

                                                                 

 

      Samarbete:

Idag fick projektgruppen Elefanterna titta på en teater. Teatern handlade om Kanin, Igelkott och Spöket Laban och dilemmat att inte få vara med. Barnen kom på olika lösningar, som till exempel klappa, kramas och säga förlåt. Vi kom fram tillsammans om att bästa lösningen var att "dela med sig". 

Kanin och Igelkott ville inte dela med sig av bollen till

Spöket Laban

Samarbete!

Efter teatern fick barnen rita en teckning två och två.

 

VECKA 43 - SMARAGDEN 2024

 

Naturkunskap och estetiska uttrycksformer: 

Denna vecka har några av barnen fått utforska sin närmiljö. De gick en promenad till biblioteket, vi tittade på bilar, spårvagnar, buskar samt uppmärksammade månen. Vi reflekterade om att det är samma måne vi ser fast den är på olika ställen, exempel bakom oss, på höger/vänster sida, ovanför oss, alla ser samma måne, vi har en måne.

Biblioteket och bokläsning i vagnen

Barnen har ritat med olika pennor, kritor, blyertspennor, en färg, flera färger, färgpennor etc. De har ritat allt från cirklar, bilar, djur, babblare.

Biblioteket

Matematik, Teknik, Digitalisering:

Under de estetiska utforskandet har barnen testat olika tekniker, hur de ska hålla pennan, hur hårt man kan trycka, med en eller flera färger etc.

Polyglutt – vi läser böcker relaterade till vårt projekt. Vi har introducerat två nya böcker. Totte & Emma känner samt Känslornas PEKBOK. Dessa böcker har barnen själva kunnat relatera till och ser utifrån ansiktsuttrycken vilken känsla som visas och om känslan stämmar med texten som läses.

Känslornas PEKBOK

Totte & Emma känner

 

Barnen har även fått reflektera genom att titta på fotografier från veckans projektarbete. Här ser de direkt vilken känsla de visar själva samt vilken känsla Emma/Totte/fåglarna visar. De uppmärksammar även vilka kamrater som är på bilden och deras känslor. 

Reflektion

Värdegrundsarbete, normer och värden, hållbar utveckling och identitet & Språk och kommunikation, inflytande och självbild:

En grupp har fortsatt sitt arbete med kroppsuppfattning, detta för att stärka sin självkänsla, samt få koll på sina kroppsdelar. Vi har utgått från sånger vilket barnen visat stort intresse för. Våra sånger har också bidragit till en trygghet och gemenskap i gruppen.

Kroppsuppfattning

Den andra gruppen fortsatte sitt arbete med känslor och bokläsning. Vi uppmärksammar barnen om vilka känslor som finns, hur personerna/figurerna i boken känner, hur de själva kan visa sin känsla. Detta för att styrka deras självinsikt för sina känslor samt hur andra kamrater känner.  

Olika känslor

Bokläsning sker dagligen, spontana som planerade. Barnen kommer med böcker till oss eller hämtar oss för att sitta tillsammans, barnen bläddrar själva och berättar och visar med sitt kroppsspråk/ljud vad de ser på bilderna.

Barnen har även uppskattat vårt bibliotek som vi har på avdelningen, där sitter vi långa stunder och läser flera böcker. De sitter även själva i pölen eller flera tillsammans och samarbetar med varandra genom att exempelvis läsa en egen bok för att sedan byta bok med varandra.

Smaragdens bibliotek

Har ni själva tips på böcker, flano-sagor, berättelser eller sagor kommentera gärna i bloggen eller berätta för oss. Era barn har visat ett stort engagemang och entusiasm för böcker och bokläsning.

Vi har idag tackat av vår superduktiga student Ida, hon tar snart sin examen och kommer sen att börja jobba som förskollärare i Linköpings kommun. Vi önskar henne lycka till!

VECKA 42 - SMARAGDEN 2024

 

Naturkunskap och estetiska uttrycksformer: 

Denna vecka har barnen varit ute och utforskat vår utomhusmiljö på Smaragden. Sandkakor har byggts och mosats, vi har utmanat oss själva i balansen genom att klättra upp på stegen för att komma upp till rutschkanan. Barnen har även öst och hällt i vattenpölarna samt uppmärksammat att det skett ett väderomslag. Exempel under förmiddagarna kan det vara kallt, och under eftermiddagarna varmare, ”vitt ute idag” (frost på marken och gräset), ”oooo kallt”, ”oj nu kom solen fram, ååååh va mysigt” (varit mulet under dagen och solen tittar fram och det blir ljust).

 

En del av barngruppen har utforskat sin närmiljö. De har besökt skogen vid Himmelstalund. Under detta besök undersökte barnen blad, stenar, mossa, träd, svamp etc. Det blev också träning på att gå i olika svårtillgängliga miljöer.

Estetiska uttrycksformer, en del av barnen har även denna vecka fått möjligheten att under reflektion rita av babblarna. Under denna tid reflekterade barnen om vilka känslor som babblarna haft under vår bokläsning av boken ”Varför då babblarna?”. ”Dadda glad”, ”diddi trött”, ”bobbo, bobbo dä, bobbo glad”. Barnen kunde även under denna reflektion relatera känslorna till sig själva samt till vad de gör/känner här på förskolan och hemma.

 

 bild från Google

Matematik, Teknik, Digitalisering:

Barnen har fått möta olika tekniker för att utforska exempel magneter – kylskåpsmagneter sitter bra på kylskåp och ihop med varandra. Andra magneter vi har som är lite starkare används vid bordsaktivitet, dessa går inte att sätta ihop om de inte är åt ”rätt håll”.

Polyglutt samt reflektion av bilder och filmer sker via digitalisering där barnen kan återkoppla vad som skett under dagen.

 

Barnen visar även större intresse för djur & fiskar. Vi har härliga diskussioner tillsammans med barnen när avslappningsmusik är igång.  

 

 

Värdegrundsarbete, normer och värden, hållbar utveckling och identitet:

Vi arbetar mycket tillsammans både under projekttiden samt under vardagen om hur vi är mot varandra.

Bokläsning sker dagligen, med val av böcker som är relaterade till värdegrund/normer & värden.

Vi har uppmärksammat att barnen nu kan själva relatera till olika känslor mer samt hur man ska bemöta kamrater.

En grupp arbetar med kroppsuppfattning, vilka kroppsdelar har jag, vad har vi dessa kroppsdelar till? Vi sjunger rörelsesånger tillsammans där vi benämner våra kroppsdelar. Vi har även introducerat en ny namnsång. Barnen uppskattar att höra sitt eget och kompisarnas namn sjungas. Med denna form av undervisning stärker vi både gruppen och den egna självkänslan.

Språk och kommunikation, inflytande och självbild:

Barngruppen har visat ett stort engagemang och intresse för bokläsning, vi märker att många barn blir lästa för hemma. Fortsätt så ni gör ett väldigt bra jobb för era barns språkutveckling. Har ni några tips på böcker dela gärna med er till oss. Era barns favoritbok, en bok ni tycker passar förskolan etc.

Bild från Google

Polyglutt är ett bra verktyg för förskolan, vi använder appen för att läsa för barnen via projektor. Denna används både i projektarbetet samt under andra tillfällen.

Barnens språk har blommat sen starten på terminen, hoppas att ni också har uppmärksammat detta. Daglig läsning samt vardagliga dialoger tillsammans med barnen pågår ständigt. Vi sitter tillsammans och läser flera böcker och för en dialog kring vad vi läst eller vad som skett/kommer att ske.