Vecka 7-8 - Topasen

Naturkunskap och estetiska uttrycksformer: 
Dessa veckor har barnen undersökt snön, allt från att skapa mat till att försöka bygga snöbollar. Vi har även fortsatt med vår hälsa och rörelsepolicy. Barnen har haft dans utomhus, allt från fri dans till dans med uppdrag. 

Diskussion om vad denna aktivet ska heta har startat. Hittills har namnen minidisco, dansstopp, tabdans, dansstund, Taborsbergs disco etc. kommit upp. Taborsbergs disco har de flesta tyckt om mest, för de passar alla, här syftar barnen på alla barn på Taborsberg, inte bara Topasen. 

Vi har även fått in nygammalt material, okodat material som barnen fått undersöka. De har skapat andra former av aktiviteter hos barnen. Materialet har är tyg, virkade dockor, porslinsfigurer, blommor, små hattar, and, pärlor, trådar, rosetter, mini whiteboards etc.  

Taborsbergs förskola anordnade en aktivitet till alla barnen på hela förskolan. De fick gå ner till ateljén för att rita, måla, limma, klippa etc. aktiviteten var skapa ett alla hjärtansdags hjärta.  

Matematik, Teknik, Digitalisering:
Vi har undersökt matematik på olika sätt, konkret material, problemlösning, arbetsblad, volym, dl, vikt, antal etc. 

Att vi erbjudit matematik i olika former har gjort att barnen uppmärksammat matematiken på ett annat sätt och genom att arbeta undersökande och ställa öppna frågor som ”vad tror du händer om..?” och ”varför tror du att den sidan åkte ner?” får barnen möjlighet att använda och utveckla sitt matematiska språk. 

De pratar med varandra i matematiska termer samt skapar egna matematiska problem att lösa.

Värdegrundsarbete, normer och värden, hållbar utveckling och identitet: 
För att skapa trygghet hos barnen erbjuder vi även samma aktivitet flera gånger, detta sker under projekt samt den fria/planerade leken. Kontinuitet får barnen att landa och finna sig själva i aktiviteten. 

Värdegrundsarbete sker dagligen. Vi tränar kontinuerligt på att vänta på sin tur, säga förlåt, ge och ta, bjuda in till lek, säga stopp. Vi vuxna har fått träna på detta flera år, och lär oss nytt varje dag. För barnen är det en ny värld varje dag med ny kunskap och nya ögonblick. 

Språk och kommunikation, inflytande och självbild:
Högläsningen sker dagligen, även lässugna används kontinuerligt. Barnen är medvetna och uppmärksamma på att deras namn ska komma upp, och/eller vem som saknas. De vill gärna hjälpa till att sätta upp namnen. 

De kommer även till oss med böcker där de vill att vi har högläsning eller att de själva läser för oss.  

Barnens ordförråd, och tal har utvecklats sen start på Topasen. Vi har uppmärksammat att det kommer fler djupa diskussionsfrågor/reflektioner, fler funderingar, hypoteser och barnen samtalar på ett annat sätt. Detta är tack vare härvarande och närvarande pedagoger samt högläsning skett kontinuerligt och flera gånger per dag.